Mon accompagnement
Pour qui ?
J’accueille les enfants de 5 à 12 ans qui rencontrent des difficultés émotionnelles ou relationnelles, ou qui traversent des moments de vie plus sensibles.
Motifs de consultation
Les raisons de consulter peuvent être variées, par exemple :
- difficulté à exprimer, comprendre ou apaiser ses émotions
- manque de confiance en soi ou difficulté à s’affirmer
- peurs, anxiété ou stress
- grande sensibilité émotionnelle
- colères ou débordements émotionnels
- difficultés relationnelles dans la famille, la fratrie ou à l’école
-
périodes de changement ou de fragilité
(séparation, déménagement, recomposition familiale, arrivée d’un bébé, etc.)
Chaque enfant est unique.
L’accompagnement se construit à partir de son rythme, de son vécu, de ses ressources et de son environnement, en associant les parents lorsque cela est pertinent.
Mon approche
Ma pratique s’inscrit dans mon cadre de psychologue clinicienne et s’ajuste aux besoins de chaque enfant.
Je propose un espace chaleureux et rassurant, où l’enfant peut se sentir accueilli, écouté et reconnu tel qu’il est. Ensemble, nous cherchons ce qui peut l’aider à traverser ce qu’il vit avec davantage de calme, de confiance et de sécurité intérieure.
Mon travail s’appuie avant tout sur la relation, l’écoute et le jeu. J’accorde aussi une place importante à la créativité, à l’imaginaire, au corps et, lorsque cela est pertinent, à la nature comme ressource d’expression et d’apaisement.
Selon les besoins de l’enfant, je peux notamment m’appuyer sur :
- le jeu, pour l’aider à exprimer ce qu’il ressent et à mieux comprendre ce qu’il traverse
- les histoires, les images et d’autres supports adaptés à son âge
- des exercices d’imagination et de visualisation
- des approches corporelles simples pour favoriser le calme et l’apaisement
- l’expression créative, à travers le dessin, la création et des supports ludiques
- la nature, lorsqu’elle peut soutenir l’enfant dans son expression et son apaisement
Des temps d’échange ponctuels avec les parents peuvent également avoir lieu lorsque cela soutient le bon déroulement de l’accompagnement.
Mon approche est humaniste et relationnelle, attentive au rythme, à la sensibilité et au vécu de chaque enfant. Elle vise à l'aider à mieux comprendre ce qu’il traverse, à mobiliser ses ressources et à retrouver davantage d’apaisement et de confiance dans son quotidien.
La nature, une ressource dans l’accompagnement
La nature peut, pour certains enfants, constituer un appui précieux dans l’accompagnement.
Le contact avec le vivant offre parfois une autre manière d’être présent à soi : plus sensorielle, plus concrète, parfois aussi plus apaisante. Il peut aider l’enfant à ralentir, à retrouver ses sensations, à se remettre en mouvement ou à approcher autrement ce qu’il traverse.
Cette dimension peut s’inviter de différentes façons dans les séances, à travers des supports créatifs, des images, des métaphores, ou encore une attention particulière portée au corps, au rythme et aux sensations. Lorsque cela est pertinent, et avec l’accord des parents, certaines rencontres peuvent également avoir lieu en extérieur.
La nature devient alors un appui discret mais vivant dans le travail thérapeutique : une façon, parfois, d’ouvrir un peu d’espace, de soutenir l’apaisement et de favoriser un lien plus simple avec soi-même.
Comment se déroule l’accompagnement ?
Avant notre première rencontre
Avant le premier rendez-vous, un bref formulaire d’accueil peut vous être proposé. Il permet de recueillir quelques repères concernant votre enfant et le motif de consultation, afin de préparer la première rencontre dans un cadre clair et rassurant.
Les informations demandées sont limitées à ce qui est nécessaire au démarrage du suivi et sont traitées de manière confidentielle.
La première rencontre
La première rencontre se déroule avec l’enfant et son ou ses parent(s), ou en partie séparément selon l’âge de l’enfant et la situation. Elle permet de faire connaissance, de préciser la demande et de voir ensemble ce qui serait le plus ajusté pour votre enfant.
Au fil de l'accompagnement
La suite du suivi s’ajuste ensuite au rythme et aux besoins de l’enfant.
Tout au long de l’accompagnement, nous prenons régulièrement le temps de faire le point sur ce qui aide, ce qui évolue, ce qui reste difficile, et ce qui a besoin d’être ajusté.
L’idée est que le suivi reste vivant, souple et au plus près de ce dont votre enfant et votre famille ont besoin.
Une rencontre dure environ 50 minutes.